我出了什麼問題
我自然了讀的非常不好,我媽媽了讓我用這種方法,[將課本做成思維導圖],我一開始很疑惑,思維導圖不是用在其他的地方嗎?他卻說:也可以 用 在 這種 ,任何事情都可以使用思維導圖.
寫思維導圖的過程
第一單元
第一單元講到了影子和太陽的方位相反,太陽不同時間會有不同的反應,在空氣和水看到的光是不一樣的,太陽能板可以換成家電或者是給電力公司.
第二單元
自然人有講到植物怎麼運送水分的或者是怎麼生存的,例如八植物泡在顏料裡植物就會變顏色,接下來再將植物的器官切開就能發現植物是怎麼運送水分.
第三單元 
他有講到物質溶解的時候會在水中不見,然而要把水中的溶解物質變成原本的樣子就要把它曬乾,或者是用石蕊試紙知道它的酸鹼性,用一個四年級做的簡易開關把電線丟進去,就能知道它的導電性.
我的心得
不但分數提高,還將自然的思維提高,不是寫完一張考卷就忘了.
